成人高等學校專升本招生全國統一考試

　　政 治

　　答案必須答在答題卡上的指定位置，(答在試卷上無效)。

　　一、選擇題：1～40小題，每小題2分，共80分。在每小題給出的四個選項中，選出一項最符合題目要求的，將所選項前的字母填涂在答題卡相應題號的信息點上。

　　1.哲學的基本問題是

　　A.物質和意識的關系問題 B.物質和運動的關系問題

　　C.物質和時間空間的關系問題 D.自然和社會的關系問題

　　【答案】A

　　【解析】哲學基本問題是思維和存在的關系或者說是物質和意識、物質和精神的關系問題

　　【點評】此題比較簡單，考查基本概念。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料P1第3題

　　2.辯證法思想的現代形態是

　　A.自然辯證法 B.樸素辯證法

　　C.唯物辯證法 D.唯心辯證法

　　【答案】C

　　【解析】辯證法經歷了三個形態，古代樸素辯證法、近代黑格爾的唯心辯證法以及馬克思的唯物辯證法

　　【點評】此題相比而言較偏，考生比較熟悉唯物主義的歷史形態，實際上07年考過這道題。參看南京時代復習資料高等教育出版社《政治》輔導教材P4第一段4-5行

　　3.英國哲學家貝克萊提出：“物是感覺的復合”。這是一種

　　A.庸俗唯物主義觀點 B.主觀唯心主義觀點

　　C.客觀唯心主義觀點 D.機械唯物主義觀點

　　【答案】B

　　【解析】考查唯心主義的歷史形態--客觀唯心主義和主觀唯心主義。主觀唯心主義幾個著名觀點，貝克萊“存在就是被感知”，馬赫提出：“物是感覺的復合”，笛卡爾“我思故我在”、孟子“萬物皆備于我”、王陽明“心外無物，心外無理”

　　【點評】此題是復習中重點強調的必考題，參看南京時代教育成考政治輔導內部資料之模擬題(三)第一大題第4小題

　　4.下列選項中，體現量變的積累會引起質變這一哲學道理的是

　　A.有無相生，長短相形 B.物極必反，相反相成

　　C.樂極生悲，苦盡甘來 D.千里之堤，潰于蟻穴

　　【答案】D

　　【解析】A、B、C體現的都是矛盾的觀點

　　【點評】此題在成考中算是比較靈活的題，但稍加思考便可選出。

　　5.下列選項中，屬于最基本的實踐活動的是

　　A.法官審理案件 B.農民播種小麥

　　C.科學家做化學實驗 D.醫生為病人治病

　　【答案】B

　　【解析】A屬于處理社會關系的實踐，C屬于科學實驗，D不屬于實踐的基本形式

　　【點評】此題較難，要求考生不僅記住實踐的三種基本形式而且需要理解運用。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料之模擬題(六)第一大題第7小題

　　6.割裂感性認識和理性認識的統一，會導致兩種錯誤理論，一種是唯理論，另一種是

　　A.經驗論 B.循環論

　　C.直線論 D.不可知論

　　【答案】A

　　【解析】片面強調感性認識是經驗論，片面強調理性認識是唯理論

　　【點評】此題考查感性認識和理性認識的關系。參看南京時代復習資料高等教育出版社《政治》輔導教材P64第23、24題

　　7.任何科學理論都不能窮盡真理，而只能在實踐中不斷開辟認識真理的道路。這說明

　　A.真理具有絕對性 B.真理具有相對性

　　C.真理具有主觀性 D.真理具有客觀性

　　【答案】B

　　【解析】任何真理都是絕對性和相對性的統一，真理隨著實踐的發展不斷深化、拓展、向前推移。

　　【點評】此題考查對真理屬性的認識，比較簡單。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料之模擬題(五)第一大題第9小題

　　8.馬克思主義認為，社會生活在本質上是

　　A.聯系的 B.變化的

　　C.實踐的 D.精神的

　　【答案】C

　　【解析】人類社會生活在本質上是實踐的。這是馬克思主義唯物史觀的基本觀點

　　【點評】此題簡單，考查對基本概念的識記。參看南京時代復習資料高等教育出版社《政治》輔導教材P90第4題

　　9.社會基本矛盾有兩對，一對是生產力和生產關系的矛盾，另一對是

　　A.剝削階級和被剝削階級的矛盾 B.進步思想和落后思想的矛盾

　　C.地理環境和人口因素的矛盾 D.經濟基礎和上層建筑的矛盾

　　【答案】D

　　【解析】生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的兩大基本矛盾，是推動人類社會發展的根本動力。

　　點評：此題考查對基本概念的識記，很簡單。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料P4第60小題

　　10.在生產關系的內容中，起決定作用的是

　　A.生產資料的所有制關系 B.人們在生產中的地位

　　C.人們在生產中的相互關系 D.產品的分配關系

　　【答案】A

　　【解析】生產資料的所有制關系、人們在生產中的地位及產品的分配關系是生產關系的三大內容，其中生產資料的所有制關系起著決定性作用

　　【點評】此題比較簡單，考查對基本概念的識記。參看南京時代復習資料高等教育出版社《政治》輔導教材P90第9題

　　11.“社會歷史是天才的英雄人物活動的結果。”這是一種

　　A.歷史唯物主義觀點 B.歷史唯心主義觀點

　　C.形而上學唯物主義觀點 D.客觀唯心主義觀點

　　【答案】B

　　【解析】歷史唯心主義認為，英雄人物帝王將相是歷史的主人。唯物史觀承認英雄人物的歷史作用，但認為歷史的真正主人是人民群眾。

　　【點評】此題考查對唯心史觀的理解，較簡單。參看南京時代復習資料高等教育出版社《政治》輔導教材P89第2題

　　12.下列各項體現正確處理個人的自我價值和社會價值關系的是

　　A.寧讓我負天下人，不讓天下人負我 B.把方便留給自己，把困難留給別人

　　C.苦了我一人，幸福千萬家 D.主觀為自己，客觀為別人

　　【答案】C

　　【解析】人的價值分為自我價值和社會價值，人的真正價值在于社會價值，在于對社會的奉獻

　　【點評】此題很簡單，稍有常識的考生都能準確地選出。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料P5第76小題

　　13.馬克思主義認為，自由是人們

　　A.選擇的自主性 B.對必然的認識和對客觀的改造

　　C.隨心所欲為所欲為 D.擺脫必然性而獨立

　　【答案】B

　　【解析】自由不是隨心所欲為所欲為，絕對的自由是不存在的。自由是對必然的認識和對客觀的改造

　　【點評】此題考查對基本概念的識記。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料P5第79小題

　　14.毛澤東關于農村包圍城市、武裝奪取政權革命新道路理論的提出，標志著毛澤東思想

　　A.開始萌芽 B.基本形成

　　C.達到成熟 D.繼續發展

　　【答案】B

　　【解析】考查毛澤東思想形成的過程及標志

　　【點評】此題考查基本概念的識記。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料之模擬題(三)第一大題第20小題

　　15.近代中國半殖民地半封建社會最主要的矛盾是

　　A.帝國主義與中華民族的矛盾 B.封建主義與人民大眾的矛盾

　　C.地主階級與農民階級的矛盾 D.資產階級與無產階級的矛盾

　　【答案】A

　　【解析】近代中國半殖民地半封建社會主要的矛盾是帝國主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾。其中帝國主義與中華民族的矛盾是最主要矛盾

　　【點評】此題很簡單。但須審題考查的是近代中國最主要矛盾。參看南京時代復習資料高等教育出版社《政治》輔導教材P160第3題

　　16.在中國近代民族民主革命中起主力軍作用的是

　　A.工人階級 B.農民階級

　　C.民族資產階級 D.城市小資產階級

　　【答案】B

　　【解析】農民階級是中國革命的主力軍、是最廣大動力;工人階級是領導階級、是最基本動力;

　　民族資產階級 和城市小資產階級是基本動力之一

　　【點評】此題考查基本概念的識記。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料P9第104題

　　17.中國共產黨在抗日戰爭時期實行的土地政策是

　　A.沒收地主階級的土地歸農民所有 B.沒收地主階級的土地歸國家所有

　　C.減租減息 D.沒收一切土地歸國家所有

　　【答案】C

　　【解析】抗戰時期，為了團結各階級一致抗日，中共土地政策由沒收地主階級的土地歸農民所有變為減租減息的政策

　　【點評】此題考查黨的土地政策的變化。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料P11第132題

　　18.國民革命失敗后，中國共產黨領導的武裝起義中，最先從城市向農村轉移的是

　　A.八一南昌起義 B.廣州起義

　　C.湘贛邊界秋收起義 D.百色起義

　　【答案】C

　　【解析】秋收起義失敗后，毛澤東率先把軍隊帶到了井岡山地區，開辟了第一個農村革命跟據地

　　【點評】此題考查基本概念的理解、運用。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料P10第126題

　　19.新民主主義革命與舊民主主義革命的根本區別是革命的

　　A.對象不同 B.領導者不同

　　C.任務不同 D.動力不同

　　【答案】B

　　【解析】新舊民主主義革命的根本區別是領導權不同。新民主主義革命由共產黨代表的無產階級領導，舊民主主義革命由資產階級領導

　　【點評】此題是反復強調的必考題，很簡單。參看南京時代教育成考政治輔導內部資料之模擬題(五)第一大題第17小題

　　20.在新民主主義革命過程中，最終促成工農民主聯合戰線發展為抗日民族統一戰線的事件是

　　A.1931年九一八事變 B.1935年華北事變

　　C.1936年西安事變 D.1937年七七事變

　　【答案】D

　　【解析】七七事變后，日本帝國主義發動了全面侵華戰爭，中日民族矛盾上升為主要矛盾，中共把工農民主聯合戰線發展為抗日民族統一戰線

　　【點評】此題考查對重大歷史事件的理解。參看南京時代復習資料高等教育出版社《政治》輔導教材P186第三段第一句話

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